近日，广东省教育厅公布了2024年“立志·修身·博学·报国”主题教育系列活动作品评选结果，我院辅导员郑灿玲老师主笔的工作案例《阅己，越己，悦己：习得性乐观心态培育的三重路径——基于一名大学新生的心理帮扶案例》获二等奖。
该案例生动细致地讲述了辅导员运用积极心理学的相关理论，联合多方合力搭建强有力的社会支持系统，顺利帮扶一名大学新生“走出阶段发展旧困境、适应大学学业新模式、破解人际交往新圈子、树立规划成长新目标”的工作过程。这是我院日常暖心开展学生心理健康教育工作的缩影，也是学院学工队伍凝心聚力钻研思政育人规律的呈现。
一直以来，我院都高度重视学生的身心健康，从低年级开始就借助家校沟通、学风建设、社会实践、职业规划等工作抓手，从思想入手，在正面引导，以积极赋能，助推学生建立起适合个人风格特点的心理状态和思维模式，培育学生理性平和的心理品质和百折不挠的意志品质，使其成为支持学生行稳致远的重要核心素养。
文：郑灿玲 审核：黄伟文
